起底余圣伟丨我不想做只会循环的播放器

分类: MXPlayer安卓 发布时间:2019-03-11 21:18

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理想是学金融、进银行,却误打误撞当了老师。

没有系统学过小学奥数,却一路拿奖走完整个中学数学竞赛,甚至物理都拿了高联二等。

从教7年,辗转4家机构,他到底在追寻什么?

他就是余圣伟,一个谜一样的男人。

日前,老胡和余圣伟老师面对面,试图解开这些谜团。

老胡侃升学:作为一个竞赛生,你什么时候学奥数的?小学?

余圣伟:我没系统地学过小学奥数。机缘巧合当时为了能上市里(景德镇)的一个初中的重点班,临时抱佛脚强化补了一下,就这样开始学习了奥数。

老胡侃升学:后面的竞赛路,走得顺利吗?

余圣伟:初中还好,心无旁骛,本身也很喜欢数学,初联一等是近乎满分获得的,新高一也被推荐进CMO的冬令营旁听,高中就有麻烦了……

老胡侃升学:什么样的麻烦?青春期的烦恼?我估计很多女同学会主动表白你吧。

余圣伟:嗯,……,会存在这样的“小烦恼”,也有痴迷玩游戏。青春期必经的阶段大家都要或多或少经历的,几乎两年时间都没怎么安心学习过。在这期间竞赛水平一直不稳定,没拿到保送。最后时刻才转向高考。

老胡侃升学:中大数学基地班也挺好呀?

余圣伟:一二三模都不是很好。严格说,三模后才有了紧迫感,下定决心拼高考,请了一段时间的假,自己关起门来复习。结果还行吧,进了中大数学系,后来面试进了基地班。

老胡侃升学:当时怎么选了数学系?和竞赛有关?

余圣伟:一是想着学数学对我而言会轻松一点,本身也很喜欢数学带给自己逻辑思维挑战上的次次洗礼,二是想以后如果转财经、金融之类的方向比较方便。

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老胡侃升学:那最后怎么选择了当老师?

余圣伟:真的是误打误撞。大三的时候,在网上投放了简历,接到了学而思电话去面试,体验了一段时间,觉得挺适合教书的,感受到了不一样成就感。结果就成了老师。

老胡侃升学:学而思是你的第一站,现在回过头看,有什么感受?

余圣伟:我从大四开始,做了两年的专职老师,给了还没走出社会的我很大的一个锻炼,在授课能力上有了一个很大的进步,挺很感激那段时光。

老胡侃升学:当时带什么班?

余圣伟:中考班和竞赛班都带,毕竟是打过竞赛的,大学又学的数学专业,无论是竞赛还是中考,带起来都比较轻松。

老胡侃升学:那后来怎么决定不做专职老师,改为全职?

余圣伟:最初当新老师的阶段每天都很不一样,可以看到自己一步一步的成长,过了这个磨练期,后面上课都非常得心应手了。所以专职老师真的是很轻松,当时一周七个中考班,教材是别人编的、集体备课过一遍,然后我就去上课,每周“重播”七次,同样的笑话讲七遍,时间久了慢慢感觉好像少了点什么,想做一些自己想做的事。

老胡侃升学:全职之后改为做师训?

余圣伟:是。之前做专职,可以说是一头雾水。学生怎么来的,为什么来?不知道。教材怎么编的,为什么这么编?不知道。做了师训之后,工作会辛苦一些,但是每天都会学习到很多的东西很充实,从另一个层面接触和了解到教育更多的信息,开始思考之前做专职老师积存的一些疑问。

老胡侃升学:后来从学而思离开,和这一年的思考有关?

余圣伟:是的。我想尝试下,看看能不能自己去接触市场、接触家长,了解他们的真实需求。想出去试一试,自己能否把更多的事情做好。

老胡侃升学:那这一次转身,更多是为了证明自己?

余圣伟:也可以这么说吧。最大的动力就是想要探求一条新的道路——自己开辟一条自己想要的风景的路,而不是走别人设置好的路。

老胡侃升学:2015年离开学而思加盟扬辉,两年之后从扬辉离开,又是什么考虑?

余圣伟:在扬辉的两年,算是对我初次接触市场的一次锻炼,我也初步去尝试了自己很多的想法,去实践了一下,得到了反馈就给我反思。尤其当时扬辉也有很多有理想有冲劲的老师,都是很优秀的老师,我从他们身上学会了很多东西,更完善了自己的想法。从扬辉离开,更多的考虑是经过这一阶段的实践,觉得团队是一件更重要的事情。我毕竟只是一个人,再好的教学方法,能教的学生也有限,哪怕一周开十个班,也就带200多人。而带出一支团队,就能服务更多的孩子。

老胡侃升学:能总结下你的教学方法吗?为什么有信心让团队也用这套方法?

余圣伟:举个例子。有的老师、甚至有的机构的很多老师,讲一个全等的题目,会让孩子记住这个类型、记住这种图形,然后告诉孩子们,这种题目就这么做。没错,这样很省劲。但是,如果题目变一下,多数孩子就抓瞎了,新的题目和他记忆的对不上号,就不知道怎么做了。我觉得学习最重要的并不是教会孩子“这道题就该这么做”,而是解释清楚给孩子“为什么你会考虑到这么做”,教会他们自己探索的能力更重要,才能举一反三。

老胡侃升学:那你会怎么教?

余圣伟:比如一道几何题,如果是几何做法,理应把条件作为逻辑起点,结论作为逻辑终点,通过对孩子每一个逻辑关系的推演可能性的训练,让孩子能够达到从头到尾逻辑链的串联,从而把题做出来,当然,会辅以一些模型帮助总结;如果是代数做法,就要讲解清楚哪些线角等几何量的数量关系是我们能求的,从而通过分析构图,分析变量常量,求得结果。

老胡侃升学:这个我深有感触,我陪着孩子听过你一学期的课,感觉你会带着全局性的思维,站在知识体系的顶端来拆解题目。

余圣伟:所以我特别希望团队里的老师都能对教学有新的理解与认知。很多理解都是从前辈写的书里提取出来的,如果缺少了自我提升,再强的人也适应不了新时代对理科学习的要求。也希望团队里的老师都是热爱这一行,对孩子负责的同时愿意不断去精进自己。

老胡侃升学:离开扬辉加盟晓培优的这两年,这个愿景实现了吗?

余圣伟:嗯,实现了一部分的,晓培优给了我机会去尝试,基本带出了一支新老结合、各具特色的数学团队,但很多愿景还是需要时间的沉淀的。

老胡侃升学:基本?还有不够满意的地方?

余圣伟:不是不满意,而是处于这个阶段的我,希望能和一些共同想法的伙伴,把我们的教育理念投射到整一个k12的教学体系里,为不同的孩子找到从小学一直到大学的学习通路。而乐学给了我这个平台。

老胡侃升学:乐学品读行确实是一个不错的平台,正在快速成长中。

余圣伟:真正促使我下定决心的是邦爸。这是我见过的最接地气的机构负责人,机构已经成熟运作,他还每天在家长群体中,近距离感知他们的诉求、体会他们的心情,感受家长的感受,是一个有情怀的教育工作者。

老胡侃升学:邦爸本来就是一个家长,很容易理解其他家长。

余圣伟:对,他和我聊数学帮的构想,我听了非常感动,甚至有点激动。这和我对产品的思考非常接近,还帮我梳理清楚了之前的一些困惑,坚定了信心。

老胡侃升学:那你接下来的任务,是统管整个数学产品线?

余圣伟:对,小初高整个打通来设计和实施。谈不上统管,我负责牵头吧。我们很多伙伴一起合作,小学有像史要文和王通晓等这样的优秀老师,初高中有吴坡特、刘帅教练、黄博宸等一大波大牛老师,大家一起发力,围绕数学帮的构想,做出完全本地化、无缝衔接,聚焦孩子小升初,初升高,高升大学的学科产品。

老胡侃升学:我简单总结下,7年间,你的三次平台切换,第一次是想自己尝试做更多的事,第二次是想搭建一个成熟的团队,第三次是期望构建一整套完善的产品体系。这个理解对吗?

余圣伟:基本是这样,当然,中间也会有一些其他各种各样的其他因素,但无关宏旨。

老胡侃升学:接下来,你还会带课吗?

余圣伟:会带,初中数学组,高联一试和高联二试的几何板块,我会继续带课的,因为我会享受课堂,享受教学,也希望能带出一个孩子进国家集训队,这个是我进入这个行业的初心。

老胡侃升学:你知道其实有很多不能上数学组的孩子,也非常期望能上你的课?

余圣伟:我了解,但毕竟精力有限,数学组现在已经比较多班,很难再开其他层次的班。

老胡侃升学:有没有想过林承舟或者史要文的那种模式,线下带数学组,线上带其他班型,让更多的学生也能体验你的教学方法?

余圣伟:这是个好思路。其实我一直想面向非竞赛或轻竞赛的学生开设像因式分解、全等三角形这样的专题课,不管是学过一轮后作为知识板块的复习,还是作为一种预习,让孩子们从更立体、更全局的视角出发,对整个板块内横向、纵向的联系作一次梳理,形成相关知识体系的思维导图,把零散的知识点有机整合起来。

老胡侃升学:这类似武侠小说中描写的打通任督二脉?苦练十年,然后名师指点一通皆通?

余圣伟:当然没这么玄,不过有些问题,换一个角度、换一个高度来看,确实会豁然开朗吧。

老胡侃升学:我估计你要开线上课的话,人数可能会比较多,课后作业和答疑怎么办?

余圣伟:我上正课,我团队的其他老师来上习题课,课时一比一。也就是两个半小时的正课搭配两个半小时的习题课,课后作业讲完之后,应该还有时间进行答疑。

老胡侃升学:好主意,而且线上的特点是可以回放,一些当时没懂的题,回看两遍也可能就懂了。期待你在新的平台,早日实现自己的理想。

重点来了

余圣伟老师线上课程将推出第一个专题课因式分解&全等三角形

课程大纲

上课时间

正课:3月24日-5月19日,每周日

习题课&答疑:3月27日-5月22日,每周三

19:00-21:30

适合学生

1、按照年级分:适合初二正常进度的孩子,适合初一学完因式分解和全等预习的孩子。

2、按照难度分:适合中考同步班型的孩子做拓展提高。适合尖端或者2+4班型的孩子做巩固。

主讲老师

教师简介:毕业于中山大学数学系基地班,数学组教练员,资优认证教练员,7年初高中联赛数学组培训经验,近百学员获初高联,华杯等杯赛一等奖。

教学风格:上课幽默富有激情,课堂思路清晰,喜欢和学生分享自己的解题心得,注重学生对数学的兴趣培养,让学生爱上数学,自主的学习。

教学成绩

2018年学生获奖情况

初中数学联赛:

初三组一等奖20人(在读3期及以上)

吴*翰(华附) 唐*艺(执信) 戴*一(华附) 王*格(执信) 张*琦(中大附) 张*旭(执信) 谢*露(广大附) 唐*宇(执信) 邓*泓(执信) 陈*羽(六中) 毛*聪(应元) 刘*灏(二中) 冯*略(二中) 周*欣(华附) 尹*森(华附) 姜*浩(华附) 冯*己(执信) 骆*玮(二中) 张*熙(二中) 张*林(广大附)

其中吴*翰 唐*艺 戴*一来自初一数学组

初二一等奖共19人,初三组二等奖共18人,初二组二等奖共9人,三等奖超过30人

华附奥考:

Subtitle菜单功能+播放器亮度+App+功能格式zarchiver官方网站,比赛区别之交往损害,就开西域国外笔者!一场. 了 呢 了 了 呢 啊 呢 了 mxplayer mac.

数学组:   饶*德  张*辰  陈*羽  何*睿 等7人

物理组:毛*聪  李*泓 等4人

化学组:盛*珲

生物组:李*希

信息组:贺*宇  王*睿

30多名学员获得740分及以上

2017学生获奖情况

初中数学联赛:

初三组一等奖7人(在读3期及以上)

初二组一等奖11人

华附奥考:

数学组:2人

32名学员获得740分及以上

习题课老师

教育背景:毕业于北京科技大学;中考及2+4体系主讲老师。

教学特点:课堂风趣幽默,具有良好的把控能力及亲和力,课堂具有独特的课程设计,强调学生解题思路的培养,注重孩子对知识点的理解掌握和自我思考能力的加强,因材施教,习惯定期与家长沟通,协助孩子合理规划学习。